Мне подарили

Сообщества

10:33 04.09.2015
Наталия Платонова опубликовала запись в сообщество « ЗаБеГаЛоВкА »

"Когда-нибудь у меня родится сын"

Старое эссе. Попалось на глаза, предлагаем вашему вниманию!

«Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот. Буду ему с трех лет твердить: «Милый! Ты не обязан становиться инженером. Ты не должен быть юристом. Это неважно, кем ты станешь, когда вырастешь. Хочешь быть патологоанатомом? На здоровье! Футбольным комментатором? Пожалуйста!
Клоуном в торговом центре? Отличный выбор!»

И в свое тридцатилетие он придет ко мне, этот потный лысеющий клоун с подтеками грима на лице, и скажет: «Мама! Мне тридцать лет! Я клоун в торговом центре! Ты такую жизнь для меня хотела? Чем ты думала, мама, когда говорила мне, что высшее образование не обязательно? Чего ты хотела, мама, когда разрешала мне вместо математики играть с пацанами?»

А я скажу: «Милый, но я следовала за тобой во всем, я не хотела давить на тебя! Ты не любил математику, ты любил играть с младшими ребятами». А онскажет: «Я не знал, к чему это приведет, я был ребенком, я не мог ничего решать, а ты, ты, ты сломала мне жизнь» — и разотрет грязным рукавом помаду по лицу. И тогда я встану, посмотрю на него внимательно и скажу: «Значит так. В мире есть два типа людей: одни живут, а вторые ищут виноватых. И, если ты этого не понимаешь, значит, ты идиот».

Он скажет «ах» и упадет в обморок. На психотерапию потребуется примерно пять лет.

Или не так. Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот. Буду ему с трех лет твердить: «Не будь идиотом, Владик, думай о будущем. Учи математику, Владик, если не хочешь всю жизнь быть оператором колл-центра».

И в свое тридцатилетие он придет ко мне, этот потный лысеющий программист с глубокими морщинами на лице, и скажет: «Мама! Мне тридцать лет. Я работаю в „Гугл“. Я впахиваю двадцать часов в сутки, мама. У меня нет семьи. Чем ты думала, мама, когда говорила, что хорошая работа сделает меня счастливым?
Чего ты добивалась, мама, когда заставляла меня учить математику?»

А я скажу: «Дорогой, но я хотела, чтобы ты получил хорошее образование! Я хотела, чтобы у тебя были все возможности, дорогой». А он скажет: «А на хрена мне эти возможности, если я несчастен, мама? Я иду мимо клоунов в торговом центре и завидую им, мама. Они счастливы. Я мог бы быть на их месте, но ты, ты, ты сломала мне жизнь» — и потрет пальцами переносицу под очками. И тогда я встану, посмотрю на него внимательно и скажу: «Значит так. В мире есть два типа людей: одни живут, а вторые все время жалуются. И, если ты этого не понимаешь, значит, ты идиот».

Он скажет «ох» и упадет в обморок. На психотерапию потребуется примерно пять лет.

Или по-другому. Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот.
Буду ему с трех лет твердить: «Я тут не для того, чтобы что-то твердить. Я тут для того, чтобы тебя любить. Иди к папе, дорогой, спроси у него, я не хочу быть снова крайней».
И в свое тридцатилетие он придет ко мне, этот потный лысеющий режиссер со среднерусской тоской в глазах, и скажет: «Мама! Мне тридцать лет. Я уже тридцать лет пытаюсь добиться твоего внимания, мама. Я посвятил тебе десять фильмов и пять спектаклей. Я написал о тебе книгу, мама. Мне кажется, тебе все равно. Почему ты никогда не высказывала своего мнения? Зачем ты все время отсылала меня к папе?»
А я скажу: «Дорогой, но я не хотела ничего решать за тебя! Я просто любила тебя, дорогой, а для советов у нас есть папа». А он скажет: «А на хрена мне папины советы, если я спрашивал тебя, мама? Я всю жизнь добиваюсь твоего внимания, мама. Я помешан на тебе, мама. Я готов отдать все, лишь бы хоть раз, хоть раз понять, что ты думаешь обо мне. Своим молчанием, своей отстраненностью ты, ты, ты сломала мне жизнь» — и театрально закинет руку ко лбу. И тогда я встану, посмотрю на него внимательно и скажу: «Значит так. В мире есть два типа людей: одни живут, а вторые все время чего-то ждут. И, если ты этого не понимаешь, значит, ты идиот».

Он скажет «ах» и упадет в обморок. На психотерапию потребуется примерно пять лет.

Этот текст — хорошая профилактика нашего материнского перфекционизма — стремления быть идеальной мамой. Расслабьтесь! Как бы мы ни старались быть хорошими мамами, нашим детям все равно будет что рассказать своему
психотерапевту".

Метки: дети, эссе, воспитание, мама, перфекционизм
13:29 03.08.2015
Наталия Платонова опубликовала запись в сообщество « ЗаБеГаЛоВкА »

Ответ Риди на мою заметку " А тим часом у паралельному світі.."

Прекрасное решение! Хочу, и Желаю и Требую в Украине что бы сделали тоже. У нас примерно 15 лет или чуть больше система такая. Для самых маленьких крошечек даже оформленные карточки сказочно: в форме игровой деток учат сразу пользоваться ими. Это можно приблизительно переводить -Твой волшебный ключик-. Примерно крайние лет 7 всё бесконтакно от двери школы и везде: не нужно даже прикладывать, и анонимно полностью всё.

Внутри школы карточка выполняет все функции, одновременно она стимулирует воспитание с мобильными телефонами: если пользоваться во время урока — будет штраф. За звонки Родителям и близким платит школа, если не во время урока и с территории школы. Если не нарушаешь правила одну неделю во время уроков, небольшое поощрение: на 1 час связи кажется. 2 неделя = *1,5, 3=2: умножается остаток на коэффициент. Если нарушил, всё с начала начинается: поощрение = 0.

Кушают детки так точно. Данные бесконтактно читаются из карточки, это не видит даже сотрудница кафе: у неё горит зелёный транспарант только. Если денег нет, для всех три дня без оплаты: долг беспроцентный. Если на социальной программе ребёночек тогда 14 дней кажется (или 2 учебные недели?, не помню). Ещё есть тоже поощрение маленькое: кто помогает сотрудницам кафе — получают баллы за это, и менять их можно потом на вкусненькое.

Система такая точно когда детки помогают убирать и порядок поддерживать. Не знаю точно отличия какие когда помогают с животными и растениями: знаю это поощряется ещё больше. Всё как игра, только как в взрослом мире большом. Слова -деньги— там нет специально: не воспитывать что бы потребителей и собирателей бабла. И система хитрая очень: она не разрешает -выслуживаться-: нет баллов за -прилежность— и/или симпатии учителя. Система следит за время/место, её вряд ли придумывали как обманывать :-)))))

Ещё есть право поменять баллы в школьных магазинах или в торговых центрах, где для деток отделы. Тоже существует шкала цен, только я не знаю подробное. Если это книги и нужные вещи для учёбы — тогда цена только символ: нужные вещи, даже дорогие очень, стоят 1 балл, а -излишества-, даже китайские ,= 100 баллов. Условно :-))

Такая карточка является одновременно документом для крошечки. Если случается плохое, нужно находить полицейского и просить помочь: полицейский с карточки читает сканером и сразу все ответы имеет. Он поэтому сразу знает телефоны Родителей и близких, и адрес: свяжется и привезёт домой или к близким. Точно так для транспорта. У нас почти во всём новом транспорте оплата бесконтакно в дверях в рамке сканера.

Не нужны наличные и сложные процедуры считывания: человек входит в автобус или монорельс в дверь, которая одновременно является рамкой датчиков. Когда это не честный обманщик, дверь орёт как дурная и сверкает красным. Такого выкинут пассажиры сами сразу. Транспорт у нас дорогой очень, но для деток проезд тоже только символ. Даже часто можно видеть на улице или остановке картинку с весёлым автобусом: -Ты хорошо учишься — я с удовольствием отвезу тебя-. Это значит когда есть сколько то баллов поощрения можно ехать бесплатно даже на монорельсе.

К этому есть привязанная оплата вне школы. Я только не знаю точно подробности. Когда ребёночек на социальной программе и баллы имеет поощрения, тогда тоже есть умножение на сколько то для занятий в студиях и спортивных центрах. Когда родители имеют доход нормальный и больше, тоже есть шкала, только ниже немножечко. Разделение существует только когда нужно помогать крошечке и подтолкнуть вверх: социально адаптироваться, стать активнее. По доходу разделений нет. Разделение одно только существует: к туркам, и индо-пакистанцам не относится это.

Метки: дети, ответ, Саудовская Аравия, карточки, Риди
23:03 29.03.2015

Россия пришла — совок принесла! Путин пришел — порядок навел!

Пророссийские жители Донбасса начинают ловить бумеранги — власть предлагает им сдавать чад в приюты. И никто не скажет сегодня, что это "дикие бандеровцы" лишают родителей детей и детей родителей. Лугандонцы сами призвали на украинскую землю русских защитничков — теперь пусть сами и расхлебывают:

Родителям в "ЛНР", впавшим в нищету, разрешили сдавать детей в приют для несовершеннолетних

В мире жЫвотных
В мире жЫвотных

Обнищавшим родителям города Ровеньки, находящегося на оккупированной "ЛНР" территории Луганской области, разрешили сдавать своих детей в приют, где их накормят и оденут. Об этом сообщают «Ровеньковские вести», пишет "ОстроВ".

Ранее в городской приют попадали дети, в основном, нерадивых родителей, ведущих антиобщественный образ жизни. Сегодня ситуация изменилась. "Пенсии и зарплаты выплачиваются нерегулярно, сократилось число рабочих мест, многие семьи испытывают серьезные материальные трудности. В связи с этим принято решение городской администрации "О новом порядке приема детей в приют для несовершеннолетних "Первоцвет". Теперь родители сами могут написать заявление о помещении своих детей в приют. Там их смогут обеспечить всем необходимым, включая одежду и обувь", — пишет издание.

В «Первоцвете» могут находиться дети в возрасте от 3 до 18 лет. Самых маленьких в подобных ситуациях направляют в детскую больницу.

Олег Леусенко

22:38 09.09.2014
Наталия Платонова опубликовала запись в сообщество « ЗаБеГаЛоВкА »

Дети работников кремниевой долины учатся без планшетов и ноутбуков.

Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Также поступили сотрудники и других гигантов долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Называется эта школа — Waldorf of the Peninsula. Она имеет очень простой старомодный вид — доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.

Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения — синхронизировать тело и мозг.


waldorfpeninsula

В прошлый вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.

И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого — просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом эпицентре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры не совместимы.

Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.


waldorfpeninsula

Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, утверждает, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование — это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. — Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».

Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если все это так легко освоить? «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник кремниевой долины. — В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».

Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерные игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.

Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания. Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»



Источник: http://www.adme.ru/zhizn-semya/shkola-bez-kompyuterov-763510/ © AdMe.ru

Метки: компьютеры, дети, обучение, школа
22:55 06.09.2014
Наталия Платонова опубликовала запись в сообщество « ЗаБеГаЛоВкА »

25 способов узнать у ребёнка, как у него дела в школе, не спрашивая как у него дела в школе

Чем ребенок становится старше, тем труднее родителям сохранять с ним теплые дружеские отношения. Часто подросток строит стену между собой и миром взрослых. Для того, чтобы не потерять с ним контакт, родителям нужно много работать над взаимоотношениями в семье и часто прибегать к различным психологическим хитростям. Самая распространенная проблема, о которой не желают говорить дети, это трудности в школе. Мамы и папы тоже довольно часто подходят к этому вопросу некорректно. Тут представлены 25 способов спросить у ребенка, как у него дела в школе, не спрашивая, как его дела в школе. Звучит странно? Посмотри сам!

1. Что самое хорошее из того, что произошло с тобой сегодня в школе? Что самое худшее из того, что произошло с тобой сегодня в школе?

2. Скажи мне, что тебя сегодня заставило смеяться?

3. Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты хотел сидеть в классе? А с кем бы точно не хотел сидеть? Почему?

4. Расскажи мне о самом классном месте в школе.

5. Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня? Или, возможно, кто-то что-то странное тебе сказал?

6. Если бы мы пригласили сегодня твоего учителя к нам в гости, что бы он мне рассказал о тебе, как думаешь?

7. Кому ты сегодня помог?

8. Может, кто-то тебе сегодня помог?

9. Расскажи мне, что нового ты узнал сегодня?

10. Был ли момент, когда ты чувствовал себя самым счастливым сегодня?

11. Было ли тебе сегодня очень скучно?

12. Если бы инопланетяне прилетели в ваш класс и забрали кого-то из учеников, кого бы ты хотел, чтобы они забрали?

13. С кем бы ты хотел поиграть на перемене из тех, с кем ты еще никогда не играл?

14. Расскажи мне о чём-то хорошем, что произошло с тобой сегодня.

15. Какое слово учитель чаще всего сегодня повторял?

16. О чём бы ты еще больше хотел узнать в школе?

17. Чего бы тебе хотелось меньше делать в школе?

18. С кем бы ты в своем классе мог вести себя лучше?

19. Где ты чаще всего играешь на переменах?

20. Кто самый смешной ученик в вашем классе? Почему он такой смешной?

21. Тебе понравился сегодняшний обед? Что больше всего понравилось?

22. Если бы завтра ты стал учителем, что бы ты сделал?

23. Как ты думаешь, может, кто-то из вашего класа должен уйти из школы?

24. Если бы ты мог поменяться с кем-то в классе местами, кто бы это был? Почему?

25. Скажи мне о трех различных случаях, когда ты использовал карандаш сегодня в школе.

Теперь родители могут взять эти хитрые психологические приемы на вооружение.

Метки: дети, психология, школа, вопросы
Мы — это то, что мы публикуем
Загружайте фото, видео, комментируйте.
Находите друзей и делитесь своими эмоциями.
Присоединяйтесь
RSS Наталия Платонова
Войти